Adolescentes frente a las pantallas: ¿debemos repensar el discurso sobre la prevención?

Las guías sobre el uso de la tecnología digital dedicadas a los adolescentes se han desarrollado considerablemente en los últimos años. Algo como E-xperTIC ou @ h… ¡Social!… Creado en Orne por la red Información para jóvenes, toman la forma de juegos de mesa. Otros, como Detrás de la puertao 2025-ex máquina, se basan en películas interactivas.

DEn cualquier caso, se centran en los peligros que estos jóvenes pueden afrontar online: ciberacoso en redes sociales y mensajería instantánea, visionado de contenidos poco saludables en un sitio web, o incluso una consulta del smartphone que se convierte en adicción.

Mundos virtuales, peligros reales

Estas preocupaciones son bastante lógicas ya que las pantallas han invadido la vida de los adolescentes. De acuerdo a Barómetro digital, más del 80% de los jóvenes de 12 a 17 años tienen un teléfono inteligente. Según el último estudio Junior Connect " de Ipsos, los jóvenes de 13 a 19 años pasan un promedio de 15:11 p.m. por semana en Internet. En sus recomendaciones de abril de 2019, la academia de ciencias También ha pedido a los padres que estén atentos al uso de las tecnologías digitales.

De acuerdo con el estudio Eukidsonline en 2011, el 20% de los jóvenes fueron clasificados como uso excesivo, es decir, de 6 a 7 alumnos por clase. Y, según el mismo estudio, el 30% de los jóvenes de 9 a 16 años ha visto imágenes de carácter sexual, el 20% ha visto o recibido mensajes de texto (mensajes sexuales).




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Otro punto de alarma recogido por los guías y reforzado por el estudio: el contacto online con desconocidos. El 12% de los adolescentes ya han concertado una cita con un extraño que conocieron en línea. Finalmente, el tipo de sitios visitados también se cuestiona cuando sabemos que el 8% ya ha consultado sitios pro-anorexia o pro-bulimia, el 6% de los sitios que llevan mensajes de odio, el 3% de los sitios de drogas y el 2% de los sitios sobre autolesiones o suicidio.

Intervención de la asociación E-Childhood en redes sociales.

Orientación todos estos peligros, entendemos que las guías intentan ayudar a los jóvenes a dar un paso atrás en sus hábitos, a desarrollar su pensamiento crítico, a entender que Internet es un espacio regido por la ley, donde hay reglas de publicación.

Pero al centrarnos en las salvaguardias y normativas que se van a implantar, ¿no olvidamos cuál es la base de esta atracción por las pantallas? ¿Y no estamos ocultando los principales resortes de la psicología adolescente? ¿Resortes que, si no se tienen en cuenta, minarán los cimientos de la prevención?

Fragilidad psicológica

De hecho, si los adolescentes se sienten tan atraídos por las pantallas es porque estos apoyos ofrecen una respuesta a su búsqueda de identidad y a su necesidad de estar en contacto constante con sus pares. Entrar en la adolescencia es sobre todo desarrollar el deseo de distanciarse de sus padres y afirmar su independencia. Las pantallas conectadas responden a esta necesidad necesaria de independencia: el control parental es imposible, el acceso es gratuito, ilimitado y anónimo.

Ser adolescente es también y sobre todo formar parte de un grupo, comunicar, discutir constantemente todo (desde lo más banal hasta lo más importante), es ser único entre otros y al mismo tiempo idéntico. Las redes sociales satisfacen a la perfección esta necesidad vital.

Debemos ser conscientes de que el período de 11 a 15 años es un período de gran vulnerabilidad psicológica. Un momento de oposición con los padres, un momento en el que las emociones van por todos lados. El estado de ánimo suele ser cambiante: el adolescente pasa de la risa al llanto en unos segundos. Las emociones son difíciles de manejar: la agresividad, el retraimiento en uno mismo, los cambios de humor son frecuentes.

Es en estos estados de gran inestabilidad donde el adolescente utilizará las pantallas. Por lo tanto, la pantallas ayudará a gestionar mejor estas emociones o, por el contrario, a incrementarlas. Los estudios han podido demostrar que la depresión, los trastornos de ansiedad, la fobia social (es decir, la timidez exacerbada) y el trastorno por déficit de atención / hiperactividad a menudo se asocian con el uso problemático de videojuegos o de Internet.




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De esta correlación, ¿podemos deducir un vínculo de causalidad ? Es frecuente, en el caso de dificultades psicológicas, señalar la responsabilidad de las pantallas. Pero es necesario ver en qué contexto tienen lugar estos usos: la adolescencia es, en sí misma, un período de fragilidad psicológica. En ciertos casos, la pantalla puede acentuar estas dificultades o provocarlas. Pero, en otros, permitirá encontrar respuestas más o menos adaptadas.

No podemos concebir la prevención sin abordar las dimensiones psicológicas que llevan a los adolescentes a asumir riesgos vinculados a las pantallas. Es así como podemos proporcionarles las herramientas necesarias tanto para el correcto manejo de los problemas psicológicos como de los propios riesgos. Para las acciones, se trataría entonces de incluir el tema de las pantallas en el tema más general del bienestar adolescente y el manejo de las emociones.La conversación

Sandrine Charnier, Candidato a doctorado en psicología - Psicólogo clínico - Psicoterapeuta -, Université de Lorraine

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