¿Reescribir libros para niños o educar a los niños? El ejemplo de Roald Dahl
Aunque muchos de sus libros más conocidos datan de la década de 1960, Roald Dahl sigue siendo hoy uno de escritores para niños el más popular. Allá decisión reciente editorial Puffin, junto con The Roald Dahl Story Company, para hacer varios cientos de revisiones a las nuevas ediciones de sus novelas ha atraído muchas críticas, el escritor Salman Rushdie yendo tan lejos como para hablar de censura.
Entre los cambios recomendados por los "lectores sensibles" de hoy en día se encuentran la eliminación o sustitución de palabras que describen la apariencia de los personajes y la adición de vocabulario de género neutral en ciertos pasajes. Dentro Charlie y la fábrica de chocolate, por ejemplo, Augustus Gloop ya no es "grande" sino "enorme". Sra. Tonto de dos sinvergüenzas se convirtió en "horrible" en lugar de "feo y horrible". Dentro Matilde, el protagonista ya no lee las obras de Rudyard Kipling sino las de… Jane Austen.
Si algunos han usado el término "cancelar cultura" sobre este tema, estas elecciones editoriales son de hecho parte de una tradición en la que los libros destinados a niños y adolescentes son retocados con el tiempo para que correspondan a lo que los adultos creen que deben leer.
¿Deberíamos colocar el literatura infantil en pie de igualdad con la literatura para adultos, y también condenar categóricamente la alteración de los textos? ¿O aceptamos que la ficción infantil sea tratada de manera diferente en la medida en que desempeñaría el papel de puerta de entrada al mundo que nos rodea?
Clásicos reescritos para niños
Publicado en 1807, la familia shakespeare de Thomas Bowdler, una colección de 20 obras de Shakespeare, omitió “palabras y expresiones […] que no pueden leerse correctamente en voz alta en el hogar”, especialmente frente a mujeres y niños.
Desde entonces, el término exclamación se refiere al otro lado del Canal al proceso de modificación de las obras literarias por razones morales (las ediciones diluidas de Shakespeare continuaron utilizándose en las escuelas durante todo el siglo XX).e siglo).
Si bien las obras de Shakespeare no estaban dirigidas específicamente a los niños, las ficciones de Enid Blyton son un ejemplo más reciente de la dilución de obras consideradas clásicos de la literatura infantil. Durante los últimos cuarenta años, sus libros han sido alterados varias veces, cuya serie el club de los cinco et El árbol lejano.
Aunque muchos consideran que las obras del novelista acaparan clichés y carecen por completo de interés desde el punto de vista literario, los intentos de modernizar los nombres y eliminar las referencias a los castigos corporales, por ejemplo, han molestado a los nostálgicos de estas historias que querían presentarlas en su hijos y nietos.
Una literatura que influye en los más jóvenes
La literatura infantil da forma implícitamente a la mente de los niños al normalizar ciertos valores sociales y culturales, presentados como naturales, un proceso que los investigadores de literatura infantil llaman "socialización".
Aunque algunas de sus obras pueden considerarse obscenas o moralmente repugnantes, no se considera que la literatura para adultos influya directamente en nuestra forma de pensar de la misma manera que lo hacen los libros para niños más pequeños.
Mientras muchos se escandalizan por la censura manifiesta de las novelas de Roald Dahl, la que pesa insidiosamente sobre la publicación de todos los libros infantiles se juega a varios niveles.
Los autores infantiles saben que ciertos términos y contenidos son incompatibles con la publicación de su libro. Los editores son conscientes de que los temas controvertidos, como el sexo y la identidad de género, pueden dar lugar a la exclusión de determinados títulos de las bibliotecas y los programas escolares, o a boicots. Los bibliotecarios y profesores pueden negarse a elegir ciertos libros por el riesgo de quejas o por sus propias creencias políticas.
La cara oculta de Roald Dahl (Culture Prime, France TV).
Varios de los libros de Roald Dahl ya han sido objeto de intentos de reescribir o prohibiciónIncluir Charlie y la fábrica de chocolate (1964), parcialmente reescrito por el autor en 1973 bajo el presión de la Asociación Estadounidense para el Avance de las Personas de Color (NAACP) y profesionales de la literatura infantil.
En el texto original, los Oompa Loompas eran "una tribu de diminutos pigmeos en miniatura" que Willy Wonka, el dueño de la fábrica de chocolate, "descubrió" y "trajo de África" para trabajar en su fábrica, siendo su única remuneración granos de cacao, que les gustaban.
Aunque Roald Dahl negó haber retratado negativamente a los negros, accedió a reescribir los pasajes en cuestión. Los Oompa Loompas ahora se originan en Loompaland; tienen "cabello castaño dorado" y "piel blanca-rosada".
Solicitar el ojo crítico de los niños
Dans ¿El gato en el sombrero era negro? El racismo oculto de la literatura infantil y la necesidad de libros diversos (¿El gato del sombrero era negro? El racismo oculto de los libros infantiles y la necesidad de una literatura más mestiza), felipe nel, especialista en literatura infantil, cree que tenemos tres reacciones ante los libros infantiles que contienen términos e ideas que hoy se consideran inadmisibles.
Juventud de Gallimard
La primera es considerar estos libros como "artefactos culturales", que tienen un significado histórico, pero que los niños no deben leer. Esta opción actúa como una censura insidiosa, ya que los adultos tienen el poder de elegir los libros que los niños pueden leer.
La segunda es ofrecer a los niños solo versiones diluidas de estos libros, como las que ha publicado recientemente el editor de Roald Dahl. Esto socava el principio de que las obras literarias son objetos culturales, que no deben ser alterados. Además, la sustitución de ciertas palabras no modifica, en general, la manera de mirar los valores (hoy calificados de obsoletos) que transmite el texto, pero dificulta su identificación y su cuestionamiento.
La tercera es dejar que los niños lean cualquier versión de un libro, ya sea original o diluido. Al hacer esta elección, reconocemos que incluso los lectores jóvenes son capaces de mirar críticamente el mensaje de un libro.
Esta opción también permite discutir temas como el racismo y el sexismo con padres y educadores, lo cual es más fácil si el texto original no ha sido editado. Aunque Phil Nel está a favor de este enfoque, reconoce que negarse a cambiar los textos aún puede confundir a ciertos grupos de lectores (por ejemplo, niños negros que leerían una edición del Las aventuras de Huckleberry Finn de Mark Twain donde aún aparecería la palabra "Negro".)
Matilde de Roald Dahl habla sobre el poder de los libros para enriquecer y transformar nuestras vidas, al tiempo que reconoce la inteligencia crítica de los niños.
Aunque muchos aspectos del pasado ficticio no se corresponden con la versión idealizada del mundo que nos gustaría presentar a los niños, como adultos podemos ayudarlos a comprender este pasado, en lugar de tratar de reescribirlo.
Traducido del inglés por Rápido para Word.
Michelle Smith, Profesor Titular de Estudios Literarios, Universidad Monash
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